Proyecto educativo para México

Comparativa Mundial.

"Lo único que interfiere con mi aprendizaje es mi educación"    Albert Einstein

México es de los países con mayor rezago educativo. En comparación con otros países cuyo modelo es de primer nivel como: Finlandia, Hong Kong, Singapur, Japón y Corea del Sur, el nuestro se encuentra en desventaja; muchos son los factores que impiden un buen desarrollo, a continuación plantearemos cada uno.

Nuestro país ocupa el lugar 52 en lectura, el  53 en matemáticas ( y no alcanza el mínimo aceptable) y el 55 en ciencias de 65 países. ¿A qué se debe que  exista un gran rezago educativo?

• La diferencia en la preparación de los maestros: en los países antes mencionados, para poder ser maestro se necesitan 8 de años de preparación (4 de licenciatura, 2 de maestría y 2 de prácticas) en México solo se necesitan 4 años y no es necesario tener una maestría.
• No hay sistemas para formar a los docentes: se les imparten cursos que a veces no necesitan, se les obliga a ir para que ellos incrementen su salario, en ocasiones los maestros pagan sus propios cursos y el gobierno no los apoya. Existen casos en que las personas que imparten el curso no son maestros y cómo pueden hablar de una realidad que no conocen o no han experimentado.
• Formación impertinente: los maestros no necesitan memorizar las normas y los artículos de la ley, necesitan saberes del aula, saber enseñar, saber dar una clase, ser innovador, creativo, ser comprensivos e inclusivos.
• Falta de compromiso de los padres de familia: el maestro no puede lograr todo el aprendizaje de los alumnos, se necesita que los padres apoyen en casa a sus hijos y estén al pendientes de ellos.

La educación de los 5 mejores países:

• Los niños empiezan el currículo formal a los 7 años, el pre escolar no es tomado en cuenta por no tener una base curricular.
• No hay tareas, se aprende también a través del juego.
• No hay exámenes hasta los 13 años. Si hay evaluaciones, como retroalimentación y participación de los alumnos, pero no hay examen. 
• Hay niños con barreras de aprendizaje en las aulas con niños regulares, es decir,  hay inclusión en las aulas y no hay discriminación.
• Hay máximo 16 estudiantes por aula.
• Hay pautas, descansos entre clase y clase o cuando el maestro crea conveniente.
• Los maestros llegan a trabajar después de 8 años de estudio y con maestría, en México solo 34% de los docentes tienen maestría. 

México en comparación con otros países:

• México es el único país de la OCDE en que se espera que los jóvenes de 15 a 29 años pasen más tiempo trabajando que estudiando.
• Los maestros de educación primaria en México dedican 800 horas, mientras los de Japón dedican 731 y 694 días.
• Los maestros de educación secundaria de nuestro país dedican 1047 horas de enseñanza, en Japón y Corea el promedio es de 602 y 568 horas, y el promedio de la OCDE es de 694 horas.
• Los maestros mexicanos de educación media superior pasan 838 horas enseñando y los de Japón y Corea 510 y 549 horas respectivamente.
• Posee más días escolares (200) en comparación de los países de la OCDE que solo asisten a clases 185 y 183 días. 
• Existen más alumnos por aula en relación a otros países: 28 estudiantes por maestro en primaria (comparado con el promedio de la OCDE de 15) y 30 en educación secundaria y media superior (comparado con el promedio de la OCDE de 13). En educación preescolar hay 25 alumnos por maestro, en comparación de la OCDE de 13. 

Lo importante no es que existan muchas horas de enseñanza, o que en México se dediquen más horas que en otros países, lo realmente importante es que todos esos días y horas que los maestros pasan en la escuela sean aprovechados al máximo, que sean efectivas, que se logre el verdadero cambio y aprendizaje de los alumnos. Dar clase es sólo una parte de la labor de un maestro; los docentes deben también dedicar tiempo a preparar las lecciones, corregir el trabajo de los estudiantes, participar en actividades de capacitación como parte de su servicio y en reuniones de personal.